对文化程度低

制定健康教育计划并实施

收集资料:①一般资料,年龄,文化程度,目前健康状况,居住环境等;②对疾病及其症状的了解程度,有否预防措施③疾病对病人及其家属造成的心理反应收集以上资料并综合分析、归纳、推理,提出病人或其家属的健康教育问题

1 根据护理问题,制定病人及其家属健康教育预期目标①在2周内,病人及家属了解所患疾病的有关知识②在1月内,家属能掌握护理病人的方法③在1月内有自理能力的病人掌握自护方法如高血压病病人应在1月内掌握并坚持合理饮食疗法和运动疗法

2 共同健康问题实行每周1次集中教育①组织全体病人和家属上课,第1个月由教师主讲,此后,由学生为病人讲课宣教内容为疾病的有关知识②视听教育利用幻灯、录像、挂图为病人提供较形象、直观的画面③组织同类疾病病人座谈互相交流有关疾病护理的经验,提高病人战胜疾病的信心

3 对不同的健康问题采用个别指导和电话咨询①个别指导:针对病人及家属某些健康知识缺乏,护理技巧掌握程度,给予现场指导如:对糖尿病病人,指导其测尿糖法;对老年性痴呆病人家属进行有关病人饮食及排便护理指导;对心肌梗塞病人,指导携带急救卡,卡上标有病人姓名、疾病、住址,医院急诊科电话号码,以便发生意外时,送就近医院治疗对文化程度低,理解能力差的病人及家属,采取多次强化手段和积极反馈相结合的方法,对他们的工作给予赞扬第1次护理指导由教师进行,学生观摩学习,返校后进行针对性地练习,直到熟练第2次由学生指导,老师观察,发现错误予以及时纠正个别指导可1周1次,直至病人或家属掌握为止②电话咨询对病情不稳定或家中无人照顾的病人,访视时相互留下联系电话,以利师生及时询问或病人发生不适时能及时与医院取得联系

随着医学模式的转变,护理新观念的推广,社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分而社区护理中,病人健康教育又是社区护理中最基本、最重要的组成部分之一