停课不停教内科护理学网络授课纪实

“停课不停教，停课不停学”，线上教学进行中，本期带来青岛黄海学院护理与健康学院内科护理教学团队，《内科护理学》课程线上教学案例分享。

《内科护理学》课程介绍

1、课程类型：护理专业核心课程

2、开设年级：专科大二上、下两学期

3、课程特点：临床实践性强

4、授课方式：QQ群课堂+超星网络教学平台

1.借助超星网络教学平台建课。教师团队协作分工，上传优质教学视频、教案、教学PPT，电子书，建立题库等，健全课程，丰富资源。

2.设置学习规则。章节视频都设为任务点，并设置防拖拽，视频任务点中设置弹题，学生在观看视频时，需逐步完成测试并完成视频学习。

教师为学生设置电子书链接，学生完成视频内容学习后找到相对应的知识点进行巩固学习，加深知识点记忆。

设置任务点

3.必备班级交流群，辅助用于签到、直播、发布消息和课堂交流讨论。

课前准备

1.课前发放通知、PPT、学习指导。首先对于本次课学习的内容做好框架的梳理，列出重点、难点内容，及常考知识点，让学生提前进行有重点的预习。

预习有重点

学习有保障

2.对可能遇到的问题给予指导。

（1）解决环境问题。网课和教室最大的不同就是环境。学生们在自己的家里是一个舒适的环境，有很多可能打扰到他的因素。建立好的环境，是准备好上网课的第一法则，网课授课要求学生上课时找一个相对不受打扰的地方，保持学习状态。

（2）检查上课用的设备和网络情况。首先保证设备电量充足；建议学生上网课的时候，把电脑或手机上不用的程序都关掉，让设备的内存比较强大，能够处理各种各样的信息流。其次为保证网络信号好，建议学生在上课时间段，请家里人不要看视频，以免抢流量。

1.双管齐下，学习通和QQ群在课前10分钟同时签到。

学习通+QQ签到

2.开启QQ群直播，指导注意事项，本次课的时间分配。

教师在线

学生在线

3.学生自主完成学习通视频及任务点测试。保持QQ群直播同步在线答疑，超星网络教学平台支持教师在后台实时监控，查看学生学习进度。

在线教学是时空隔离的教学，老师看不到学生，无法了解学生的情况。而在线教学的有效性在一定程度上取决于老师能够在多大程度上了解学生的在线学习情，超星平台的统计功能为此提供了强有力的支持。

教师在线监督学生自主学习

4.任务点完成后，进入直播间，使用分屏功能进行重点、难点内容串讲，答疑。在网络上，学生注意力单元要比在线下课堂里更短一点。所以要设计课堂互动让学生们参与进来回答问题，相互交流。随机选人互动提问；紧跟测验巩固提高。

测验检测

5.超星平台布置线上作业。教师在课堂用最后的一两分钟时间，说明作业要求。平台具备作业客观题自动批阅、统计分析等功能，教师可以及时查看作业情况。

学生作业情况

抽查学生课堂笔记

在线教学的学情数据包括：学习过程中的学生行为数据和学习结果数据。通过学习通平台的数据统计可以直观地了解学生的学习情况。

成绩分析：基于学生的作业、测试来进行，包括作业题目设置情况，学生作业的完成率，每个题目的正确率分析等。

知识点掌握情况分析：通过班级知识地图可以了解学生哪些知识点掌握比较好，哪些知识点掌握不好。也可以分析某一位同学的知识地图，进而对某一位同学进行一对一的辅导。

随着线上教学的开展，课后辅导更有助于教师了解学生学习情况、沟通师生情感，成为教学必不可少的一部分。

“线上教学，我们的经验在实践中不断丰富，我们不断在实践中探索更适合教学，适合学生的教学平台和教学方法。通过这些教学措施的实践，学生们的反馈比预期的要好，通过课上提问和作业完成情况来看，学生掌握的跟线下教学差不多。”

——内科护理教学团队